ZÁKLADNÁ ŠKOLA, UL. GORAZDOVA, PÚCHOV

                          ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ - SLNIEČKO

 

 

 

 

 

PLÁN PRÁCE ŠKOLSKÉHO

            KLUBU DETÍ

            „SLNIEČKO“

 

 

          

 

 

 

                                                                                     Školský rok 2024/2025

 

 

 

Plán práce školského klubu patrí medzi pedagogickú dokumentáciu , ktorá sa vedie v školských zariadeniach.

Je vypracovaný na školský rok. Vo výchovnom pláne sa striedajú výchovno-vzdelávacie činnosti/aktivity pre príslušné oddelenie na celý školský rok. Realizuje sa jedna výchovno-vzdelávacia činnosť denne tak, aby sa vystriedali všetky tematické oblasti výchovy (5) počas celého týždňa. Výchovno-vzdelávacia činnosť sa realizuje tak, aby sa v priebehu dňa striedal odpočinok a relax so vzdelávaním (príprava na vyučovanie), či záujmovými  výchovno-vzdelávacími aktivitami.

 

Činnosti sa projektujú tak, aby uspokojovali záujmy a rozvíjali schopnosti všetkých detí.
Školský klub detí zabezpečuje pre deti, ktoré plnia povinnú školskú dochádzku na základnej škole, nenáročnú záujmovú činnosť podľa výchovného programu školského zariadenia zameranú na ich prípravu na vyučovanie a na uspokojovanie a rozvíjanie ich záujmov v čase mimo vyučovania.
Na výchove detí mimo doby vyučovania  sa podieľa rodina, škola, zariadenia pre výchovu mimo vyučovania a niektoré spoločenské vplyvy. Výchova mimo vyučovania sa dá charakterizovať niekoľkými bodmi: prebieha mimo povinného vyučovania, prebieha mimo bezprostredného vplyvu rodiny, uskutočňuje sa prevažne vo voľnom čase. Pedagogické ovplyvňovanie voľného času, hlavne výchova detí a mládeže v dobe mimo vyučovania, je významnou oblasťou výchovného pôsobenia

 

Plán činnosti:

 

1. Organizačné zabezpečenie v ŠKD

2. Hlavné úlohy pre školský rok 2024/2025.

3. Realizácia hlavných úloh v jednotlivých oblastiach výchovy.

4. Pedagogicko – organizačné zabezpečenie hlavných úloh:

a)štruktúra ŠKD

b)úlohy vychovávateliek

c)vedenie dokumentácie a plánovanie

d)kontrola a hodnotenie

    5. Konkrétne mesačné úlohy

    6. Školský poriadok školského klubu detí - príloha

 

1. Organizačné zabezpečenie v ŠKD

   

 

 

 

 

V školskom roku 2024/2025 navštevuje ŠKD 206 detí, ktoré sú rozdelené do ôsmych oddelení.

 

 

Počty žiakov v jednotlivých oddeleniach.

 

 

 

 

    Hlavným poslaním školského klubu je prispievať k utváraniu čoraz lepších predpokladov

na všestranný a harmonický rozvoj osobnosti žiaka.

 

2. Úlohy ŠKD nadväzujú na plán hlavných úloh školy:

 

1. Pedagogický prístup orientovať na posilňovanie humánnych a priateľských vzťahov medzi

rovesníkmi, rozvoj prosociálneho správania, rešpektovanie individuálnych potrieb a 

záujmov detí.

2. V súlade s Deklaráciou práv dieťaťa a Dohovorom o právach dieťa zabezpečiť aktívnu

ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi.

3. Využívať environmentálnu výchovu, dbať na ekológiu a životné prostredie. Viesť deti k

ochrane prírody, životného prostredia. Organizovať výlety a vychádzky v záujme

prehlbovania prírodovedných a environmentálnych poznatkov.

4. Mimoškolskými kultúrnymi podujatiami prehlbovať u detí cit pre krásu, umenie.

Organizovať  podujatia zamerané na rozvíjanie estetického cítenia, tvorivých

schopností a zručností mládeže. Viesť žiakov k tomu, aby svojimi prácami zlepšovali

estetický vzhľad tried a priestorov školy.

5. Venovať zvýšenú pozornosť pohybovo zaostávajúcim žiakom. Posilňovať zdravie detí a 

rozvíjať telesnú zdatnosť žiakov organizovaním športových súťaží počas celého školského

roka.

6. Zamerať sa na rozvoj komunikačných schopností detí a prácu s informáciami. Venovať

pozornosť čitateľskej gramotnosti. Viesť žiakov k pravidelnej návšteve miestnej, školskej

a okresnej knižnice.

7. Spolupracovať s triednymi učiteľmi, rodičmi, výchovným poradcom, Centrom voľného

času.

8. Zapájať sa do projektov organizovaných školou. Sledovať dianie v našom meste, výchovne

využívať významné výročia a udalosti.

9. Venovať pozornosť šetreniu inventára školy, zabrániť jeho ničeniu a rozkrádaniu.

10. Vypracovať mesačné plány výchovnej činnosti a dodržiavať pracovný úväzok podľa

týždennej povinnosti.

11. Pravidelne sa zúčastňovať zasadnutí MZ a uskutočňovať na nich hodnotenie výchovnej

činnosti.

12. Zvyšovať a dbať na pocit bezpečia a tvorivej atmosféry podporujúcej výchovnú činnosť

v školskom klube.

13. Dopĺňať moderné pomôcky podľa finančných možností školy.

 

3. Realizácia hlavných úloh v jednotlivých oblastiach výchovy:

 

    Výchovno-vzdelávacia činnosť sa riadi výchovným programom ŠKD, ktorého súčasťou sú:

výchovný plán, výchovné osnovy a výchovné štandardy, ktoré sú rozpracované vo 

Výchovnom programe ŠKD.

Obsah výchovno-vzdelávacej činnosti v školskom klube je konkretizovaný do týchto

okruhov:

 odpočinková a rekreačná činnosť

 záujmová činnosť TOV

 príprava na vyučovanie

 

Odpočinkové činnosti: slúžia k zabezpečeniu potrebného kľudu po vyučovaní a obede. Môžu

to byť činnosti ako: - počúvanie CD, čítanie časopisov a  kníh, sledovanie rozprávok,

rozhovor s priateľom a pod., alebo súvisiacich s voľným pohybom – prechádzky do prírody,

mesta a pod.

Rekreačné činnosti: prispievajú k odstráneniu únavy z vyučovania a regenerujú telesnú

a psychickú výkonnosť žiaka. V prevažnej miere sa tieto činnosti viažu aj na zmenu

prostredia, mimo priestorov školy. Jedná sa hlavne o pobyt v prírode, športové, spontánne aj

organizované aktivity, rôzne druhy hier, pohybové, tanečné, hudobné aktivity a pod.

Záujmové činnosti: Sú najdôležitejšou súčasťou výchovy vo voľnom čase. Majú silný vplyv

na rozvoj osobnosti a aj správnu spoločenskú orientáciu. Podieľajú sa aj na vytváraní

životného štýlu človeka. Do plánov výchovno-vzdelávacej činnosti budú  vychovávateľky zaraďovať všetky tematické oblasti výchovy a pravidelne ich striedať.

 

1. Komunikácia a práca s informáciami

 

Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

Verbálna a neverbálna komunikácia, virtuálna komunikácia, efektívna komunikácia, budovanie digitálnej stopy.

Riešenie konfliktov, aktívne počúvanie, prezentačné zručnosti.

Kritické myslenie, riešenie problémov, vyhľadávanie a detegovanie informácií (fakty, argumenty, názor, pocit, hoax), objektivita subjektivita interpretácií, komparácia informácií, overovanie informácií.

Čitateľská, matematická a digitálna gramotnosť.

 

2. Sebarozvoj a svet práce

 

Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

Personalizácia – priestor pre objavovanie a definovanie seba.

Sebadôvera, sebapoznávanie – kto som, kým sa chcem stať, o čom snívam.

Manažment času (angl. time management), sebadisciplína, pevná vôľa. Budovanie „mojej značky“ – prezentovanieseba.

Mäkké zručnosti (angl. soft skills) – tímová spolupráca, kooperácia, asertivita, tvorivé myslenie, empatia.

Riešenie konfliktov, správne sa rozhodovať, vyjednávanie, atraktivita povolaní, nové pracovné pozície, digitalizácia a informatizácia.

 

3. Zdravie a subjektívna pohoda

 

Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

Fyzické zdravie, duševné zdravie, zdravý životný štýl, životospráva, šport, cvičenie, režim dňa. Motivácia, ašpirácie, túžby.

Postoje, názory.

Sila prítomného okamihu, prežívanie svojej pozície – člena tímu, skupiny ako časť rastu, života. Subjektívna pohoda(angl. wellbeing) ako schopnosť bytia bez strachu, úzkosti, nežiť v obrane. Pocit šťastia – čo ma robí šťastným, čo mi prináša radosť.

Pocit spokojnosti – zmysel života. Skutočný život avirtuálna realita.

 

4. Spoločnosť a príroda

 

Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

Hodnoty v spoločnosti, sloboda, demokracia, práva a povinnosti. Ľudské práva. Sociálne znevýhodnené (vylúčené) skupiny.

Inkluzívny prístup k životu – prijatie druhého za partnera, spoločníka, spolutvorcu. Medziľudské vzťahy, tolerancia,akceptácia, rešpektovanie, dialóg, konsenzus, kompromis, lojalita.

Trvalo udržateľný rozvoj. Planéta Zem.

Vesmír.

Globálne problémy ľudstva.

 

5. Kultúra a umenie

 

Charakteristika (opis) tematickej oblasti výchovy

Kultúrne dedičstvá – tradície, zvyky, obyčaje. Rozmanitosť a vplyv iných kultúr.

Národná hrdosť, vlastenectvo. Slovensko – moja krajina. Náboženstvá.

Národnostné menšiny.

Umenie – výtvarné, hudobné, literárno-dramatické. Sebavyjadrenie cezumenie.

 

 

4. Pedagogicko–organizačné zabezpečenie hlavných úloh:

 

Štruktúra ŠKD

     Školský klub detí je školským zariadením pre výchovu detí v čase mimo vyučovania.

Plní úlohu pedagogickú a sociálnu. Vytvára podmienky pre pozitívne využívanie voľného

času, rozvíjanie záujmov, smeruje k zdravému telesnému, duševnému vývinu a k ochrane

detí pred negatívnymi vplyvmi vonkajšieho prostredia. Školský klub detí má sedem

oddelení. Zloženie oddelení je heterogénne , tvoria ho žiaci 1. až 4. ročníka.  Je umiestnený v priestoroch základnej školy. Na svoju činnosť využíva herňu : „Slniečko“. V  ôsmich triedach  sa realizuje činnosť jednotlivých oddelení a spoločnú miestnosť ,,herňu Slniečko“, využíva na spoločné i individuálne činnosti všetkých siedmych oddelení.

      Prevádzka v ŠKD je zabezpečená  v čase od 5,45 do 16,00 hod.

 

Režim dňa ŠKD

 

- 05:45 – 07:45 Príchod detí do ŠKD, samostatná činnosť podľa výberu a záujmu detí,

odchod detí na vyučovanie s doprovodom vychovávateľky.

- 11:15 – 12:30 Preberanie detí, stretávanie sa v herni Slniečko .Odpočinková činnosť - oddychová a relaxačná činnosť – čítanie, počúvanie rozprávok, hudby, voľné rozprávanie s deťmi, voľné kreslenie, obkresľovanie.

- 12:30 – 13:15 Obed

- 13:15 - 14:30 Záujmová činnosť - výchovno–vzdelávacie aktivity zamerané na 

tematické oblasti výchovy.

- 14:30 – 15:00     Rekreačná činnosť, má charakter pohybových činností –telovýchovné

a športové aktivity, pohybové hry, tematicky zamerané vychádzky

- 15:00 – 16:00  Príprava na vyučovanie – didaktické hry, práca s učebnicou,

detskými časopismi, voľné činnosti.

* Pozn. režim dňa sa prispôsobuje podľa rozvrhu hodín

    

 

 Vedenie dokumentácie:

a) výchovný program

b)ročný plán výchovno – vzdelávacích činností - edupage

c) osobný spis dieťaťa,

d) školský poriadok ŠKD,

e) plán práce ŠKD

 

Úlohy vychovávateľky:

- dodržiava denný režim a plní plán činnosti v súlade s psychohygienickými zásadami

- vedie dokumentáciu o činnosti oddelenia

- zabezpečuje nákup pomôcok, materiálu, hračiek a pod.

- vykonáva pedagogický dozor v ŠJ

- zúčastňuje sa odborných seminárov a školení pre vychovávateľky

- dopĺňa si svoje vedomosti štúdiom odbornej literatúry a časopisov

 

Kontrola a hodnotenie:

- priebežne kontrolovať dodržiavanie plánu,  aktualizácia a zaznamenávanie zmien

- ďalšie úlohy podľa plánu školy

 

5. Konkrétne  úlohy

 

NEBUDEME SA NUDIŤ!

 

Každé dieťa je iné a každé by malo dostať možnosť byť úspešné, v niečom vyniknúť. A zároveň si samo zvoliť oblasť, v ktorej „zaboduje“. Možností je veľa. Môžu to byť jednotlivé disciplíny, drobné činnosti a súťaže, alebo rozsiahle akcie. Našim cieľom by malo byť budovane sebadôvery a dobrých vzájomných vzťahov. Účelom je deti nadchnúť, motivovať a vyhecovať k výkonom, pobaviť ich, ale zároveň si môžu dokázať, ako sú šikovné a získať body do súťaže. Pre tento školský rok sme pripravili nasledovné akcie.

 

Plán sezónnych akcií:

 

OKTÓBER

„Farebná jeseň“ – zhotovenie šarkanov , spoločné púšťanie na školskom ihrisku.

 

DECEMBER

Pred rozbalením darčekov nakúpených pre deti v školskom klube, každé oddelenie predvedie  nacvičené pásmo pod názvom  : „Kúzelný čas Vianoc“.

 

FEBRUÁR

Ako zvyčajne vo februári zorganizujeme „Náš karneval“. V telocvični predvedú deti svoje masky, zasúťažíme si a karneval ukončíme diskotékou.

 

JÚN

MDD – kreslenie na asfalt, zábavné popoludnie, súťaženie.

 

Súčasťou plánu práce je aj plán pracovných porád klubu. Pracovné porady budeme realizovať štyrikrát za rok a ich obsahom bude riešenie aktuálnej problematiky týkajúcej sa výchovno – vzdelávacej činnosti klubu.

 

 

PLÁN PORÁD

 

september 2024

 

- prečítanie a schválenie plánu práce na šk. rok 2024/2025

- organizačné zabezpečenie prevádzky ŠKD

- vpísanie plánov do ETK, zoznamy detí

 

november 2024

 

- vianočný predaj výrobkov

- príprava programu k Vianociam

- výchovno vzdelávací výsledok k I. štvrťroku

 

 

február 2025

 

- karneval - príprava

- dodržiavanie školského poriadku

 

 jún 2025

 

- zhodnotenie aktivít a celej činnosti v školskom roku 2024/2025

 

 

 

 

                                                                                       .....................................

                                                                                       Mgr. Roháčová Katarína